Η ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΗ ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ ΑΠΟΤΕΛΕΙ ΕΝΑ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟ ΜΟΥΣΕΙΟ ΠΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΘΗΚΕ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΟΓΕΡΜΑΝΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ.
|
|
ΠΟΙΟΙ ΕΙΜΑΣΤΕ
Φέτος στο πλαίσιο του μαθήματος του ευρωπαϊκού πολιτισμού η καθηγήτριά μας Μαρία Αρβανιτάκη, αξιοποιώντας την ιδέα της φιλολόγου, κυρίας Γιακουμάτου Τερέζας, μας πρότεινε να ετοιμάσουμε μια διαφορετική παρουσίαση σχετική με το κεφάλαιο της Αναγέννησης, να φτιάξουμε ένα εικονικό μουσείο στο διαδίκτυο για την αναγέννηση στις τέχνες. Η ιδέα μας άρεσε πολύ.
Ασχοληθήκαμε λοιπόν με τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά των καλλιτεχνών της Αναγέννησης και ξεκινήσαμε να κατασκευάζουμε ένα διαδικτυακό μουσείο. Χωριστήκαμε σε ομάδες, επισκεφτήκαμε αξιόπιστες σελίδες του διαδικτύου, επιλέξαμε πίνακες και τους σχολιάσαμε.
Κάθε ομάδα μαθητών σχεδίασε ένα "δωμάτιο" με τα έργα του καλλιτέχνη της επιλογής τους αξιοποιώντας το λογισμικό παρουσιάσεων. Οι παρουσιάσεις σώθηκαν σε μορφή ιστοσελίδων. Τα αρχεία των επιμέρους ομάδων θα φιλοξενηθούν στην ιστοσελίδα του σχολείου δημιουργώντας έτσι ένα μουσείο ανοιχτό σε 24ωρη βάση και με δωρεάν είσοδο!
Με τον τρόπο αυτό είχαμε την ευκαιρία να συνεργαστούμε, να δημιουργήσουμε αυθεντικές καταστάσεις, να μάθουμε με έναν άλλο τρόπο. Δημιουργήσαμε τα δικά μας κείμενα, τα διορθώσαμε αρκετές φορές, πειραματιστήκαμε σε νέες μορφές κειμένου.
Έτσι μπορέσαμε να κατανοήσουμε τη μεγάλη πνευματική και καλλιτεχνική κίνηση στην Ευρώπη, που οδήγησε στην Αναγέννηση των Γραμμάτων και των Τεχνών και να εξηγήσουμε τη στροφή του ενδιαφέροντος των Ευρωπαίων στις κλασικές σπουδές και τη συμβολή των βυζαντινών λογίων στην κίνηση του Ανθρωπισμού πριν και μετά την Άλωση του 1453. Μέσα από έναν πιο εποικοδομητικό τρόπο μάθησης και εργασίας μπορέσαμε να συνειδητοποιήσουμε τις νέες αξίες, που διαμορφώθηκαν στην ευρωπαϊκή σκέψη και το νέο προσανατολισμό του πνεύματος προς τον ορθολογισμό ως πρόδρομο του Διαφωτισμού των Νεότερων Χρόνων.
Στο τέλος αυτής της χρονιάς σε συνεργασία με τους μαθητές του μαθήματος της Πληροφορικής, χωρίς τη συμβολή των οποίων δε θα μπορούσαμε να προχωρήσουμε, φιλοδοξούμε να παραδώσουμε στο κοινό τρεις αίθουσες του δικού μας Μουσείου της Αναγέννησης και οι επόμενοι από εμάς ελπίζουμε ότι θα συνεχίσουν να δημιουργούν νέες αίθουσες ή και να εμπλουτίζουν τις ήδη υπάρχουσες.
Ασχοληθήκαμε λοιπόν με τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά των καλλιτεχνών της Αναγέννησης και ξεκινήσαμε να κατασκευάζουμε ένα διαδικτυακό μουσείο. Χωριστήκαμε σε ομάδες, επισκεφτήκαμε αξιόπιστες σελίδες του διαδικτύου, επιλέξαμε πίνακες και τους σχολιάσαμε.
Κάθε ομάδα μαθητών σχεδίασε ένα "δωμάτιο" με τα έργα του καλλιτέχνη της επιλογής τους αξιοποιώντας το λογισμικό παρουσιάσεων. Οι παρουσιάσεις σώθηκαν σε μορφή ιστοσελίδων. Τα αρχεία των επιμέρους ομάδων θα φιλοξενηθούν στην ιστοσελίδα του σχολείου δημιουργώντας έτσι ένα μουσείο ανοιχτό σε 24ωρη βάση και με δωρεάν είσοδο!
Με τον τρόπο αυτό είχαμε την ευκαιρία να συνεργαστούμε, να δημιουργήσουμε αυθεντικές καταστάσεις, να μάθουμε με έναν άλλο τρόπο. Δημιουργήσαμε τα δικά μας κείμενα, τα διορθώσαμε αρκετές φορές, πειραματιστήκαμε σε νέες μορφές κειμένου.
Έτσι μπορέσαμε να κατανοήσουμε τη μεγάλη πνευματική και καλλιτεχνική κίνηση στην Ευρώπη, που οδήγησε στην Αναγέννηση των Γραμμάτων και των Τεχνών και να εξηγήσουμε τη στροφή του ενδιαφέροντος των Ευρωπαίων στις κλασικές σπουδές και τη συμβολή των βυζαντινών λογίων στην κίνηση του Ανθρωπισμού πριν και μετά την Άλωση του 1453. Μέσα από έναν πιο εποικοδομητικό τρόπο μάθησης και εργασίας μπορέσαμε να συνειδητοποιήσουμε τις νέες αξίες, που διαμορφώθηκαν στην ευρωπαϊκή σκέψη και το νέο προσανατολισμό του πνεύματος προς τον ορθολογισμό ως πρόδρομο του Διαφωτισμού των Νεότερων Χρόνων.
Στο τέλος αυτής της χρονιάς σε συνεργασία με τους μαθητές του μαθήματος της Πληροφορικής, χωρίς τη συμβολή των οποίων δε θα μπορούσαμε να προχωρήσουμε, φιλοδοξούμε να παραδώσουμε στο κοινό τρεις αίθουσες του δικού μας Μουσείου της Αναγέννησης και οι επόμενοι από εμάς ελπίζουμε ότι θα συνεχίσουν να δημιουργούν νέες αίθουσες ή και να εμπλουτίζουν τις ήδη υπάρχουσες.